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PAGE PROGRAMME PÉGASE


PÉGASE


ProgrammeÉducationnel pour uneGestionAliorée
des
Sujets à Risque Cardio-VasculaireÉlevé


Ce Programme Éducatif d’Accompagnement
porte sur les Facteurs de Risque Cardio-vasculaires.
Il était initialement réalisé grâce à l’aide des Laboratoires

Astra-Zeneca


Présentation du Programme Fichier PDF Nouveau Document


Publication des Résultats Fichier PDF Nouveau Document



Vous avez 2 Facteurs de Risque parmi les 4 suivants :

Hypercholestérolémie
Hypertension artérielle
Diabète
Tabagisme
(On peut malheureusement cumuler ces Facteurs !)


RENSEIGNEZ VOUS !!!


pour participer à ce Programme ...


Ce Programme Éducatif d’Accompagnement comporte :
6 séances collectivesd’une durée de plus de 2 heures
3 séances individuellesde plus de 30 minutes
espacées de 15 jours.

Il estentièrement “pris en charge”sous la forme de séances collectives ou individuelles.

Il se déroule à l’Hôpital
mais le
suivisera toujours assuré
par
votre Médecin habituel.

Vous bénéficierezd’explications très détaillées
sur l’ensemble des Facteurs de Risque Cardio-Vasculaires
et les moyens de les prendre en charge :
alimentation, activité physique, médicaments.


Le tout sous forme très ludique
avec de
nombreux outils pédagogiques
pour réaliser ces ateliers
et la remise de documents.

Ce Programme validé a fait l’objet de communications
et depublications scientifiques montrant tout son intérêt.


Grande Nouvelle : Au 1 Juillet 2022, le Programme fait partie de
l'Unité d'Éducation Thérapeutique Vasculaire du Service de Médecine Vasculaire et Hypertension !!!


VIDÉO DE PRÉSENTATION DU PROGRAMME Vidéo

Reportage de "Pourquoi Docteur "


« L'éducation thérapeutique (ETP), ou à défaut un accompagnement thérapeutique régulier et structuré,
est indispensable à la prise en charge des patients vivant avec un diabète de Type 2. »
Recommandation HAS 2024



Pour tout renseignement supplémentaire et prendre contact :
utilisez la messagerie :  
Courrier jeanfrancois.renucci@ap-hm.fr
ou au niveau du secrétariat : 04 91 38 70 23.


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